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第7章 幼學

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在弘暉顛三倒四答非所問的話語中,康熙終於捋清了弘暉表達的意思。

弘暉沒有意識到他就是弘暉從始至終就是,康熙卻從弘暉的描述中意識到了。

弘暉應該就是前天睡覺的時候,去了未來的一個叫老幼院的吃不飽的地方。

被那個地方的人撿到並且識別了身份,那裏的人很和善,盡量把自己的口糧讓給弘暉吃,雖然還是弘暉還是吃不飽。

在都吃不飽的前提下,把口糧讓給撿到的人,尤其是這個人還是個話都說不利索的孩子,康熙才更震驚。

民間百姓溺嬰的傳聞康熙不是不知道,是管不了!

尤其是到了荒年,這種風氣更是嚴重!

沒有辦法!百姓們都快活不下去了,為了省點口糧讓家裏熬過去,不得不拋棄自己的孩子。

這種事情官府即使想管也無從下手,唯一能夠製止此類風氣的辦法,就是讓百姓們有地種,有飯吃,有衣穿。

倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱。

根據弘暉的描述,可以推斷出那裏應該是發生了什麽災難,導致人類隻能蝸居在一個小小的地方,糧食生產不夠,因此所有人隻能算計著吃飯。

康熙想,這也算是另一種意義上《禮記》裏所描述的天下大同了。

他們對弘暉悉心教導。

在弘暉三歲的時候查出弘暉是很稀有的木係技能,就送弘暉去了什麽基地希望小學附屬幼兒園。

具體什麽基地弘暉也說不清楚,在幼兒園裏有專門的老師教弘暉種植各種植物——農作物,弘暉剛種完西紅柿回去午休睡了一覺又回來了。

木係技能應該就是指很高的種植天賦吧,不然老師怎麽帶著種西紅柿,康熙心想。

西紅柿弘暉也沒吃過,隻看到過圖片。

哦,圖片就是類似於畫像的一種東西,老師跟弘暉描述過西紅柿味道酸酸甜甜,剛結果的時候是綠色的,成熟的果實是紅色的。