一個強大而開放的國家所具有的吸引力和影響力是極其驚人的。
強大即意味著正確，開放即等於向外傳播價值觀——這一點顯然中州世界無人能出工業聯盟之右。
他們不僅在外用利益收買，也將別國的優秀人才集中到自己的內部來。這世上大概隻有工業聯盟一個主動招收留學生的國家，雖然他們招收學生的門檻不低——主要高在要將貴族同平民打包，但學生得到的待遇很好，課程大多又極其實用，因此去聯盟留學的熱潮很快就從西洲平原擴散到了更廣闊的地域，裂隙重啟之後更是增長到了驚人的規模。
成千上萬的年輕人湧入聯盟的各級學校，還有相當數量的貴族盡管進入聯盟的軍事訓練營，這個過程是同聯盟向外派遣數十萬的軍隊與工作隊同時發生的。人們急切地想要從這個強大的國家中獲得國力迅速提升的秘訣，工業聯盟也願意無私地同他們分享自身發展和建設的經驗。同他們的對外援助一樣，許多人認為工業聯盟的這些做法既是為了對抗異界入侵，又是為了將自身融入主流世界，畢竟無論如何，它是個異端國家。
中洲世界需要它的力量，所以許多國家和地區願意屈居其下，然而倘若它做得太過，也許上一次裂隙之戰後遺族遭遇的反噬又會重演。
即使術師在開學祝詞中說“培養全麵發展，適應時代需要，能夠實現戰線團結的可靠人才”，無論外界的關注者還是大多數的學生本身，都不能馬上意識到這段話的意義。
但他們很快就知道了。
在戰爭的陰影下，工業聯盟調整了貴族與平民學生的打包策略，並不再按身份給予不同的教育——意思不是將曾經隻教給貴族的專門知識教給平民，而是貴族失去了他們選擇的權力。所有他們曾經認為低下、勞累、不合身份而否定的課程都來到麵前，他們不僅要學農學，走到田間，親手耕種土地，攪拌肥料，施放有毒的農藥；學工學也不能隻在課堂上聆聽理論，還要穿上工作服到轟隆作響的工廠裏去，親手搬運原料，操作機器，加注機油，打掃車間；他們還要像任何一個普通士兵那樣背負著沉重的武器在訓練場上摸爬滾打，被剝奪特權受紀律束縛，被要求無條件服從命令；無論出身如何，所有留學生都要學習野外生存、縫紉、醫療護理等基本技能。