人們也不得不學習。
學習如何使用工具，學習如何聽從指令，學習如何同他人協作，一切他們完成眼前任務所需要的知識。遠地的人們被迫學習這些，因為工作完成的進度與他們學習的速度相關，外邦人沒有學得不好就會施以懲罰的規定，但他們有各種的競賽，有給予爭先者的豐厚獎勵，人很難在現在這個環境中堅持不受他人影響。
相對新瑪希城自己的建設隊伍，遠地來履約的村民隻是少數，並且來到之後就被打散混入不同的建設點，他們會有幾個來自同一領地的夥伴，但很難抱團，他們被編入一個個小隊之中，與自己陌生的同伴一同早出晚歸，朝夕相處，因為初來乍到時幾乎對一切都一無所知，所以他們不得不依賴於這些新瑪希人的幫助和教導。
新瑪希人幹活，他們也幹活，新瑪希人休息，他們也休息，新瑪希人學習，他們自然也要跟著學習。早上被叫醒，開工前簽到，他們要在簽到本上寫上自己名字的記號和日期，這是一種學習；中午吃了飯，又沒有到下午繼續幹活的時候，隊長會把他們聚集起來讀報紙，這也是一種學習；到晚上吃過了晚飯，還會在食堂的工棚裏點起油燈，將小隊的人們召集起來，讀書、認字、討論今天的工作、講述自己的故事或者聽來的故事，這也是學習。
這些學習和隨處可見的木牌標語、無處不在的數字符號，以及早晚響徹的廣播一起，非常充實地填塞了人們的勞動生活。
如果能選擇，無論遠地來的村民還是一部分的新瑪希人，都會有很多人更願意選擇將聽人讀報和認字的時間用來睡覺，但沒有選擇的時候，他們也沒有感到這樣的生活特別地難以忍受。
通過這些學習，他們清楚地知道他們在進行的是一些什麽樣的工作，他們完成的這些工作會給誰帶來什麽樣的利益。這些利益未必能落到他們——尤其是那些遠地村民的身上，但這些工程確實是宏大並且偉大的，一旦建成，它們存在的時間將遠遠長過這些建設者平平無奇的人生。外邦人不讓他們隻是完成本身野心的默默無聞的工具，無論這些建設者來自何方，他們每完成一段工程，比如一段道路或者一條水渠，那裏就會豎起一塊石碑，將所有參與的建設者名字深深地刻印其上。