四個班都考完後，聖誕節假期就來了。
安東尼花了一個下午統計了測驗結果，將結果填進他早就準備好的報告中——他在測驗前就相信學生會給他一份漂亮的答卷，而他們果然沒有辜負他的信任。
大多數學生都回家了，城堡中空空****的，皮皮鬼失落地遊**在走廊上，期望著抓到個受害者。安東尼路過的時候，皮皮鬼眼睛一亮，試圖將墨水潑到他手中的報告上。
啪的一聲，他伸出去的手臂拐個彎，莫名其妙地潑了自己一臉墨水。皮皮鬼怪叫一聲，消失了。
安東尼有些抱歉地看著他的方向。
他也是一時興起。看來皮皮鬼確實更接近怨靈。
安東尼深吸一口氣，無奈地敲響了麥格教授的辦公室門。希望她能原諒他的打擾……他也不想和她在聖誕前夕聊工作。
“啊，亨利。”麥格教授打開辦公室門，她看起來很疲憊，“有什麽事情嗎？”
“我是來申請活動批準和教學經費的，米勒娃。”安東尼將厚厚一遝文件交給她，“我想在這學年末帶學生去麻瓜界逛一天。”
麥格教授不讚同地反問道：“逛一天？”
“學生基本掌握理論了。”安東尼說，“他們回家前，四個班都做了一次O.W.Ls範圍的測試，及格率都在百分之九十以上。我對他們有信心，後半年的課程掌握程度和這次應該也相差不遠。”
麥格教授接過報告翻了翻，眉頭稍微舒展開一些：“你準備得很充分，是不是？多少人，帶他們去哪裏？”
安東尼搖搖頭：“這個還沒有確定。我準備列出幾個備選方案，讓學生自己報名。”
上次學生自己選的麻瓜烹飪實踐大獲成功，安東尼覺得適當給學生一些自主權也不失為一件好事。當他的教學目標是促進巫師對麻瓜的理解時，學生的興趣尤為重要。