首頁 霍格沃茨的和平主義亡靈巫師

第14章 麻瓜有多脆弱

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隨著安東尼逐漸適應備課、上課、改論文、自己補課的生活節奏,他在霍格沃茨的日子越發安穩了。

他這學期隻需要帶三四年級的學生,因此有足夠的精力去因材施教。針對不同學院、不同年級的課程,他準備了不同的課程。

這些更改不是無的放矢。他翻閱了霍格沃茨曆年來的麻瓜研究學教學大綱。剛開始這門課還算新穎,但隨著麻瓜世界的發展,教材逐漸變得過時。

正如布巴吉教授所說,這門課在她接手前已經徹底變成“17世紀麻瓜生活考”了。一個研究17世紀的史學教授或許會對他們的教材感興趣,但這已經完全背離了這門課的開設目的。

麻瓜研究學,正如安東尼在自己第一堂課上強調的那樣,從設立之初就是為了提醒巫師們,世界上還存在著有不會魔法的人類。他們沒有神奇的魔法能力,但自有一套井然有序的生活方式。

他在圖書館中找到了霍格沃茨第一位麻瓜研究學教授的教案。對方教案的扉頁上寫著:“我時刻提醒自己,魔法多麽容易讓人變得傲慢。”

安東尼將這句話抄到了自己的教案扉頁。

在征詢了布巴吉教授的建議後,他對教學計劃進行了大刀闊斧的改革。三年級的孩子剛剛接觸麻瓜研究課,以培養興趣為主,他上課便給他們講一些麻瓜世界的趣聞。四年級的學生則已經上過布巴吉教授的麻瓜研究課程,對理論有基本的了解,他便可以根據他們已經有的疑問授課。

比如今天。

“早上好,安東尼教授!”一個四年級的赫奇帕奇同學走進教室,笑著和他打招呼。

“早上好,米德根。”安東尼朝這個姑娘點點頭,“我們今天要回答你上次問的那個問題:麻瓜有多麽容易死。”

已經坐好了的一個拉文克勞男生插話道:“太好了,我上次回去就一直在想這個問題。我祖父是麻瓜,所以他早在我出生前就去世了。我沒有思考過我祖母是怎麽看待這個問題的。”