吳老師做出的心理結論顯示,邊明的狀態正在轉好，這是件令人開心的事。
但讓人想不通的地方也有。
“我的心理療法剛剛開始，這麽快就見效了？”吳老師實在納悶。
以他的經驗來說，邊明是他所遇到過的最麻煩的病例之一,要想痊愈,“時間”是必不可少的輔助治療的手段。
但距離他做下診斷才多久，邊明就把自己的心理問題治愈了。
不,不可能是自愈的,一定有什麽外界因素刺激到了患者,讓患者放開了心扉。
吳老師自從接手邊明後，對他進行了深入的了解,自然看得出他跟肖耿和的關係不一般。
所以臨走前,吳老師將喻妮拉到了一邊。
“如果我想的沒錯,你弟弟的狀態轉好跟那位脫不了幹係。”
吳老師指了指肖耿和，這樣的案例也是存在的，“有時候啊，戀人就是治療的最佳良藥。”
喻妮下意識反駁,“他們不是戀人。”
“害，這有什麽,你就當他們是唄。”
吳老師一臉少見多怪的樣子,“雙向暗……哦不，雙向明戀，隻要能治好患者，讓患者有事沒事舔舔‘藥’也沒什麽。”
喻妮憋屈的難受,她的弟弟啊，剛捂熱就被迫送給別人了。
“我看得出來你是把邊明放在第一位的，以你的角度出發，我想你更希望邊明好。”
吳老師心疼這孩子，苦口婆心道：“反正天涯何處無芳草，你一定能找到更值得你喜歡的男人，你信我，邊明隻把你當姐姐看……”
“吳老師您說什麽？”喻妮突然打斷。
吳老師：“……邊明隻把你當姐姐看？”
喻妮震驚道：“真的嗎？！”
吳老師歎了口氣：“是啊。”
“謝謝！謝謝吳老師！”喻妮喜極而泣，張開雙臂猛地抱住吳老師，吳老師目露憐憫。
喻妮對邊明真的用情至深，太可憐了。