無論是曆史還是科技，都有著清晰明確的發展過程。
夏瑞澤查看的是長安文明的發展簡略史，他會隨機從一個時間點中尋找到一個小細節或者小事跡，接著在星球圖書館中進行關聯搜索，發現皆能深入挖掘下去，找到各方記載論證。
程懷潛查看的是數學，他從這個世界幼童的數學教科書看起，熟悉的內容就快速略過，很快就遇到障礙，十三四歲少年的數學課程中就出現了他不曾接觸過的內容。
他幹脆趁著課程的間隙沉下心去認真閱讀，親自驗證書中的公式定理。畢竟數學是一個邏輯性很強的學科，可以互相論證。
這還是夏瑞澤和程懷潛第一次有機會深挖一個任務世界的背景，就算是上個任務世界，也不過是別人去翻書籍查曆史，他們僅僅負責主持公開論證曆史的辯論活動而已。
之前剛從全息模擬艙出來時，夏瑞澤和程懷潛心中還有所啟發，懷疑無盡世界是否就是一個大型的全息模擬世界。
但現在有機會深入接觸這個任務世界後，他們開始懷疑，無盡世界中的任務世界，會不會都是一個個真實存在於宇宙中的文明？
專家填鴨式的課程持續了一整天，直到晚上才放過選手們，讓他們回各自房間休息。
飛船為選手和工作人員準備了休息室，是兩人一間的。雖然房間裏隻有兩張小小的單人床，但至少是獨立的房間，給了同隊選手互相交流的空間時間。
這對夏瑞澤和程懷潛來說非常友好。
一整天的時間，兩人抓緊各種休息時間，不斷研究論證，最終得出結論：這是一個“邏輯自洽”的世界。
至少兩人驗證過的知識沒有發現任何矛盾，相互論證，自成一體。兩人基於自身淺薄的認知，就將邏輯自洽的世界認定為真實的世界。
接受這一結論沒有想象中的難，畢竟先前經曆過的任務世界都非常真實，重點是，他們能從這些任務世界額外獲得什麽。